Deskripsi Perkuliahan: Gerak dalam Dua Dimensi
Bahasan “Gerak dalam Dua Dimensi” dalam perkuliahan Fisika Dasar ini bertujuan untuk memperdalam pemahaman mahasiswa mengenai konsep-konsep gerak yang melibatkan dua dimensi ruang. Dalam bahasan ini, mahasiswa akan mempelajari bagaimana posisi, kecepatan, dan percepatan dapat dianalisis dalam konteks dua dimensi, termasuk penerapan persamaan kinematika pada gerak peluru dan gerak melingkar beraturan. Selain itu, mahasiswa juga akan mempelajari bagaimana kecepatan relatif dan percepatan relatif dapat diterapkan dalam situasi fisika yang lebih kompleks. Melalui serangkaian pembelajaran interaktif yang mencakup diskusi, pemodelan, dan proyek kolaboratif, mahasiswa akan diajak untuk mengaplikasikan konsep-konsep tersebut dalam berbagai situasi nyata. Mereka akan belajar bagaimana melakukan analisis vektor untuk menggambarkan gerak benda, memahami lintasan peluru, dan menganalisis gerak melingkar dengan percepatan tangensial dan radial. Selain itu, mahasiswa akan didorong untuk berkolaborasi dalam menganalisis kecepatan dan percepatan relatif serta menyelesaikan masalah-masalah fisika yang memerlukan pemahaman mendalam tentang gerak dalam dua dimensi. Di akhir bahasan ini, mahasiswa diharapkan tidak hanya mampu memahami dan menerapkan konsep-konsep gerak dalam dua dimensi, tetapi juga dapat mengintegrasikan pengetahuan ini dalam konteks yang lebih luas, seperti dalam inovasi teknologi atau aplikasi dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran ini dirancang untuk mengembangkan keterampilan analitis, kolaboratif, dan kreatif yang esensial bagi mahasiswa dalam studi lanjutan maupun dalam karier di bidang sains dan teknologi.
-
0 % In Progress
-
0 % In Progress
-
14.29 % In Progress
-
100 % Passed
-
35.71 % In Progress
-
21.43 % In Progress
-
35.71 % In Progress
-
0 % In Progress
-
85.71 % Passed
-
100 % Passed
-
100 % Passed
-
57.14 % In Progress
-
100 % Passed
-
21.43 % In Progress
-
85.71 % Passed
-
100 % Passed
-
100 % In Progress
-
71.43 % In Progress
-
85.71 % Passed
-
21.43 % In Progress
-
35.71 % In Progress
-
71.43 % In Progress
-
50 % In Progress
-
21.43 % In Progress
-
50 % In Progress
-
35.71 % In Progress
-
100 % Passed
-
50 % In Progress
-
92.86 % Passed
-
42.86 % In Progress
-
35.71 % In Progress
-
35.71 % In Progress
-
100 % Passed
-
28.57 % In Progress
-
100 % Passed
-
28.57 % In Progress
-
100 % Passed
-
42.86 % In Progress
-
42.86 % In Progress
-
35.71 % In Progress
-
35.71 % In Progress
-
35.71 % In Progress
-
42.86 % In Progress
-
35.71 % In Progress
-
42.86 % In Progress
-
100 % Passed
-
78.57 % In Progress
-
35.71 % In Progress
-
28.57 % In Progress
-
35.71 % In Progress
-
35.71 % In Progress
-
50 % In Progress
-
14.29 % In Progress
-
0 % In Progress
-
50 % In Progress
-
100 % Passed
-
35.71 % In Progress
-
100 % Passed
-
100 % In Progress
-
7.14 % In Progress
-
35.71 % In Progress
-
100 % In Progress
-
28.57 % In Progress
-
35.71 % In Progress
-
100 % Passed
-
35.71 % In Progress
Responses